Етапите в
развитието на децата
Още с раждането си малките деца започват да възприемат
заобикалящият ги свят. Постепенно те развиват умения за говор и да могат да
разказват отделни случи и събития, които са се случили. В предучилищна възраст
малките хулигани развиват знания, които им позволяват да правят асоциации и да
могат спокойно да категоризират обектите и какво им се е случило. В тази
възраст децата могат да обобщят отделните събития и да стигнат до определени
умозаключения, от които да вземат поука добро или лошо им се е случило. Родителите
е важно да бъдат отговорни още с тяхното раждане и да остават на съхранение на стволови клетки в
банка. Възрастните често се изненадват от това какви сложни идеи идват на 4 -
6-годишните. Сякаш смятаме, че щом са малки не биха могли да измислят толкова
умни и хитри игри, но е факт, че могат всичко. Те често демонстрират своите аналитични и концептуални
способности. На 6 годишна възраст са развили достатъчно своята гъвкава мисъл,
идеи и непрекъснато подобряват речниковият си запас и мислене. Тук важна роля
играят и книжките, които им се четат.
Децата стават по-вещи в приемането на нови изживявания.
Успяват да приемат по добре и всички неочаквани събития в игри. Те разсъждават.
Между 4 до 5-годишна възраст те виждат и осъзнават, че заобикалящата ги
реалност е сложна, правят връзки между нещата и от там идват много въпроси,
отговори, които чакат да получат. Добре е след като станат по-големи да им
обясните и какво е стволови клетки цени, които вече и в нашата страна са достъпни и много търсени, за да
подсигурите децата си. Тъй като виждат какво е богатството около тях, те имат
още по силна мотивация към научаване на нова информация. Тук идват и постоянно
обсипващите въпроси и изпробват различни версии за реалността. Въпроси от типа
защо вали, защо водата е синя защо хората не летят и т. н. Отговори, чийто
родители понякога се чудят. Това е когнитивното развитие при децата. Тяхното
зрително възприятие също е много чувствително.
Голяма част от основните зрителни функции са налице при раждането.
Постепенно след раждането, започва да се развиват и способностите за
разпознаване, за насочване на вниманието, проследяване на движещи се обекти.
Тук се отнема повече време за развитие.
През първата година зрението се развива. С информираността се променя и
начина, по който се възприема видяното. Точно това е причина да имаме различно
възприятие за едно и също място, в зависимост от годината, в която сме били
там. Виждаме неща, които са свързан с нашите емоции, знание и физиологични
възможности върху способността ни за възприемане. Вие имате ли подобни места?